Sete em Cada Dez Estudantes do Ensino Médio Usam IA para Pesquisas, Mas Apenas 32% Recebem Orientação nas Escolas
As informações são da 15ª edição da pesquisa TIC Educação, divulgada pelo Cetic.br, vinculada ao NIC.br
Um novo levantamento revelou que 70% dos estudantes brasileiros do ensino médio que utilizam a internet estão recorrendo a ferramentas de inteligência artificial (IA) generativa, como ChatGPT e Gemini, para realizar pesquisas escolares. No entanto, apenas 32% desse total recebeu orientações sobre como utilizar essas tecnologias de maneira segura e responsável nas instituições de ensino.
A pesquisa faz parte da 15ª edição da TIC Educação, divulgada na manhã do dia 16 de outubro pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br). O NIC.br, responsável pela pesquisa, atua na coordenação de iniciativas e serviços de internet no Brasil.
Entre os alunos de ensino fundamental e médio, 37% afirmaram utilizar IA generativa em suas buscas por informações. Essa proporção sobe para 39% entre os estudantes dos anos finais do ensino fundamental e atinge 70% no ensino médio. Daniela Costa, coordenadora do estudo, destaca que os dados evidenciam novas práticas de aprendizagem que os adolescentes estão adotando.
“O uso dessas ferramentas requer novas formas de lidar com a linguagem, além de um pensamento mais crítico sobre a curadoria de conteúdos e a avaliação da informação”, afirmou Costa.
Adaptações nas escolas para lidar com o uso da IA já começaram a ocorrer, com gestores debatendo o tema com professores e responsáveis. Segundo os dados da pesquisa, 68% dos gestores realizaram reuniões sobre o uso de tecnologias digitais, enquanto 40% discutiram especificamente o uso de ferramentas de IA por alunos e professores.
Embora a maioria dos estudantes do ensino médio utilize IA, a falta de orientação nas instituições de ensino é alarmante. “Essas práticas trazem novas demandas para as escolas, que precisam instruir os alunos sobre a integridade da informação, a autoria e a avaliação de fontes”, ressaltou Costa.
A pesquisa também revela que durante a promulgação da Lei 15.100, que restringe o uso de celulares nas escolas, houve uma queda na permissão desse uso. Em 2024, 39% das instituições proibiam o telefone celular, enquanto 56% permitiam o uso restrito a alguns horários e locais.
Quanto à conectividade nas escolas, a pesquisa aponta que 96% das instituições brasileiras têm acesso à internet, um aumento que favoreceu especialmente as escolas municipais e rurais. No entanto, as desigualdades ainda persistem, pois 67% dos alunos da rede estadual usam a internet para atividades escolares, enquanto apenas 27% na rede municipal fazem o mesmo.
Os dados também revelam uma diminuição na quantidade de professores que participam de formações voltadas ao uso de tecnologia digital. Em 2024, apenas 54% dos docentes haviam recebido este tipo de formação, uma queda em relação a 65% em 2021. A redução foi mais acentuada entre os professores da rede pública municipal, que passou de 62% para 43%.
O levantamento foi realizado entre agosto do ano passado e março deste ano, envolvendo 945 gestores, 864 coordenadores, 1.462 professores e 7.476 alunos de 1.023 escolas públicas e privadas de diversas regiões do Brasil.
Para mais informações, acesse o site do levantamento através da Agência Brasil.
Créditos da imagem: Agência Brasil
Sete em cada 10 alunos do ensino médio usam IA generativa em pesquisas
Fonte: Agencia Brasil.
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