Enamed Revela Desempenho Preocupante na Formação Médica no Brasil

A primeira edição do Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed) provocou um intenso debate sobre a qualidade da formação médica no Brasil. Dados revelam que cerca de 30% dos cursos avaliados apresentaram desempenho insatisfatório, com mais de 60% dos estudantes não alcançando a nota mínima exigida para a proficiência. A maioria das instituições com baixo desempenho é de caráter municipal ou privada com fins lucrativos.

Em resposta a esses resultados, o Ministério da Educação (MEC) anunciou sanções às faculdades que não se destacaram. Além disso, entidades como o Conselho Federal de Medicina têm pressionado pela implementação de um exame de proficiência para avaliar recém-formados antes da concessão do registro profissional.

Eliana Amaral, professora da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), defende que a principal ação para assegurar uma formação de qualidade é o fortalecimento do sistema de regulação que fiscaliza as instituições. Segundo ela, “a faculdade que inaugura uma escola de medicina assumiu a responsabilidade de formar médicos”, e portanto, é essencial que a regulação oriente melhores práticas e compromissos.

Ainda que esta seja a primeira edição do Enamed, os formandos já eram avaliados pelo Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), que revelava problemas anteriormente conhecidos. Amaral enfatiza que a qualidade de um curso não deve ser mensurada apenas por resultados em provas, uma vez que o Enade já foi utilizado como forma de protesto.

A professora também destaca a importância do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, que considera tanto o Enade quanto inspeções in loco das instituições para garantir a qualidade da formação. Ela acredita que essas discussões em torno do Enamed podem servir como um “detonador” para uma fiscalização mais rígida das faculdades, especialmente no que diz respeito à formação prática dos estudantes.

“Para se aprender a cuidar de pessoas, é preciso cuidar de pessoas. A faculdade deve proporcionar um estágio robusto em áreas como clínica médica, pediatria e cirurgia, que vão além do conhecimento teórico, envolvendo também a postura profissional”, afirma Amaral.

Expansão Descontrolada

César Eduardo Fernandes, presidente da Associação Médica Brasileira, também expressa preocupação. Ele observa que houve uma “expansão desenfreada” de vagas nos cursos de medicina, o que compromete a qualidade do ensino prático, uma vez que “quase metade do curso deve ser realizada em campo prático”. Fernandes argumenta que a solução para a carência de médicos em determinadas regiões não reside na criação desmedida de faculdades, mas sim em políticas mais eficazes de alocação desses profissionais, incluindo melhorias na infraestrutura e salários atrativos.

“O problema não se resolve criando escolas médicas em locais que não têm condições de formar adequadamente os alunos. A estrutura deve ser melhorada antes de se abrir novas escolas”, ressalta.

Amaral advoga por um “acordo de sociedade” que considere a regulação como fundamental para o processo. “Abrir uma escola de medicina deve ajudar no desenvolvimento da região. É crucial envolver o Ministério da Saúde e as secretarias de Saúde na discussão sobre onde os alunos realmente podem aprender”, afirma.

Perspectivas dos Estudantes

Vanessa Conceição da Cruz, estudante prestes a se formar na Universidade Federal de Viçosa (UFV), que alcançou nota máxima no Enamed, acredita que sua universidade oferece uma formação prática de alta qualidade, mesmo em uma cidade de menor porte. Com menos de 80 mil habitantes, a UFV se destaca por suas parcerias com municípios vizinhos, permitindo aos alunos um contato direto com pacientes desde os primeiros anos do curso.

A estudante destaca a importância do contato prático e acredita que a prova do Enamed foi capaz de avaliar adequadamente a formação básica dos alunos. Contudo, ela também clama por uma fiscalização contínua das faculdades, enfatizando a necessidade de garantir que os estudantes tenham acesso a experiências práticas suficientemente diversas, especialmente na atenção primária.

A discussão gerada pelo Enamed promete ser um ponto crucial para a melhoria contínua da formação médica no Brasil, refletindo as demandas de uma sociedade em constante evolução.

Enamed reforça importância de fiscalizar cursos, dizem especialistas

Fonte: Agencia Brasil.

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